高考放榜已有一段時間，但與往年不同的是，你很難看到新聞媒體對今年海南省高考狀元鋪天蓋地的報道。?（據(jù)?？诰W(wǎng)）

　　高考考到今天，狀元炒到現(xiàn)在，對狀元崇拜，輿論上終于日漸以負(fù)面評價為主。高考狀元是否應(yīng)該被曝光？在筆者看來，過度炒作高考狀元，是鼓吹唯分?jǐn)?shù)論，這對中國教改無益。

　　無論對于培養(yǎng)的中學(xué)還是錄取的大學(xué)，狀元都是寶貝疙瘩，因為狀元對于學(xué)校聲望實在是意義重大。可是在我國，成為高考狀元的因素有很多，比如學(xué)校的教育資源、家庭的影響和個人的努力程度。目前為止我們整個國家的教育資源分配并不是很公平，所以，在同等智力條件下，因為教育資源的分配不公，有人得了狀元，有人卻連高考都未必能參加，這樣的狀元對教育來說，也是種諷刺。如今社會主流輿論抵制炒作“高考狀元”的聲音，對教育界也是一番警醒。

　　高考只是一個對高中知識的考察與選拔，路還長著呢。葉圣陶曾說，“考卷還只是成績的小部分，要看整個莫如看人，人表現(xiàn)全部的成績”?？挤种皇且环N評價標(biāo)準(zhǔn)，只以考分作為評價標(biāo)準(zhǔn)，必然是不合格的評價標(biāo)準(zhǔn)。狀元崇拜，說到底是有關(guān)何為“成功學(xué)生”的社會取態(tài)，與“高分低能”、“文科無用”一樣，癥結(jié)在于評價標(biāo)準(zhǔn)太單一。

　　后高考時期，關(guān)注“狀元”，不如多關(guān)注一下貧困生上大學(xué)的問題，國家助學(xué)貸款、“綠色通道”這些助學(xué)政策和措施才是需要大力宣傳的。?