記者６日從教育部了解到，我國(guó)近２６萬(wàn)所中小學(xué)校配備了１２萬(wàn)余名專(zhuān)兼職責(zé)任督學(xué)，助力加強(qiáng)學(xué)校監(jiān)管、規(guī)范辦學(xué)行為。

　?。玻埃保衬辏乖拢逃砍雠_(tái)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》，要求為每所普通中小學(xué)配備責(zé)任督學(xué)，并將責(zé)任督學(xué)個(gè)人信息和督導(dǎo)事項(xiàng)在學(xué)校校門(mén)顯著位置予以公布，以便于了解學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)于學(xué)校辦學(xué)治校的意見(jiàn)建議和問(wèn)題反映。

　　“責(zé)任督學(xué)就像‘片警’一樣督促、指導(dǎo)學(xué)校，解決了教育治理的‘最后一公里’問(wèn)題?！眹?guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室主任、教育部教育督導(dǎo)局局長(zhǎng)何秀超６日在教育部新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)，責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度的實(shí)施，推動(dòng)形成了教育決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互協(xié)調(diào)、相互支撐的現(xiàn)代基礎(chǔ)教育治理體系，有效促進(jìn)了中央關(guān)于教育改革發(fā)展政策舉措的末端落實(shí)，有效規(guī)范了學(xué)校辦學(xué)行為，激發(fā)了基礎(chǔ)教育的發(fā)展活力，助推了基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展。

　　據(jù)介紹，責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍以學(xué)校校長(zhǎng)為主體、學(xué)科名師和教研人員為輔助，教育行政管理人員和社會(huì)人士為補(bǔ)充。一些地方還將掛牌督導(dǎo)制度主動(dòng)延伸到幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校和特殊教育學(xué)校。

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