?？诰W(wǎng)11月25日消息（記者盧海浪 見習記者林靖鈞）“我沒有那么多的金幣，還沒買到干將莫邪，好著急?！薄耙粫何覀円黄痖_黑，我也要賺金幣買猴子?！狈艑W時間，?？谝恍W的學生一邊走出校園，一邊談論著手機游戲《王者榮耀》。?？诰W(wǎng)（微信號：haikouwang2013）記者近日接到家長報料稱，該游戲中的人物多以歷史人物命名，卻又與真實的歷史人物大相徑庭，這會不會誤導孩子們學習了解正確歷史知識？帶著疑問，?？诰W(wǎng)記者前往部分學校進行走訪。

　　李白是刺客？家長表示心慌慌

　　“背古詩的時候嘴里還嚷嚷著李白是個刺客，扁鵲是一位只會用毒的怪醫(yī)生，還是很擔心以后他們學習歷史的時候會受到影響?！币晃患议L告訴海口網(wǎng)記者，《王者榮耀》里有很多與歷史同名的英雄人物，但其人物形象卻與歷史大相庭徑?！坝袝r我會糾正或跟孩子介紹這些英雄在歷史上的真正形象，但是里面的人物太多了，孫臏插了一對金剛翅的小可愛，宛若蝙蝠；墨子變成了變形金剛，種種錯位多少感覺有點不適。”該家長還表示，自己家孩子今年上六年級，已經(jīng)玩了兩年的王者榮耀，雖然自己平時略作解釋，但還是有點擔憂。

　　“我自己都不太清楚這些英雄人物在歷史上的真實狀況。”而另一名陳姓家長則表示，自己沒讀什么書，對歷史并不了解，即使知道孩子玩這個游戲，也從未做過解釋?！笆怯悬c擔心，我自己對游戲里的人物形象也大都停留在游戲里，更何況一個還沒有開始學習歷史的孩子？”

　　學生自稱：現(xiàn)實與游戲能分清

　　學生自己是怎么想的呢？?？诰W(wǎng)記者就此進行走訪調(diào)查。海師附屬小學六年級的一名學生告訴海口網(wǎng)記者，在家偶爾會拿家長的手機玩游戲，最喜歡的游戲人物是李白。但對歷史上的李白不了解，只是因為他在游戲里面技能厲害而且?guī)洑狻?/p>

　　“游戲里的韓信與歷史上的韓信，只是名字一樣而已。歷史上的韓信小時候還受過胯下之辱呢?！痹谝慌缘牧硪幻麑W生告訴?？诰W(wǎng)記者他也玩王者榮耀，平時最喜歡的就是韓信，該名學生表示自己雖然玩王者榮耀，但并不影響其對真正史實的了解。

　　“我認為自己是可以分清游戲世界與真實歷史的?！比A僑中學一初三學生告訴?？诰W(wǎng)記者，雖然游戲與史實相差甚遠，但通過歷史老師課上的講解，自己反而會因了解到心儀的英雄真實的歷史而開心，也會有小小的震驚，自己竟然誤會“他們”那么久。

　　就讀于海南師范大學大三學生陳誠告訴?？诰W(wǎng)記者，他平時有時間的時候都會和班上的同學一起開黑，一般玩的是法師的位置，經(jīng)常玩的英雄是甄姬、上官婉兒還有張良?！斑@只是個游戲，你當真就輸了。里面的人物我知道是虛擬的，不會影響我了解真實的歷史人物，如果平時對某個歷史感興趣的話，我一般會去網(wǎng)上或圖書館查找相關資料，全面了解這個人。”

　　經(jīng)走訪發(fā)現(xiàn)，初高中、大學等高年級學生在通過學習之后大多能認識真實的歷史人物。但部分小學生由于沒有接觸歷史，平時也無人糾正，游戲里的形象便根深蒂固，能記住的大多是游戲所賦予的形象。

　　昔日“洪水猛獸”該何解？

　　那么到底王者榮耀是否會影響到學生學習真實的歷史人物？一度被家長和老師認為是“洪水猛獸”的游戲是否真的就沒有轉圜的余地？海南師范大學文學院副院長史振卿表示，游戲中英雄人物都與歷史事實相反，確實會影響孩子對歷史人物的評價與對歷史人物真實的感受，造成孩子對古代人物的一個判斷發(fā)生轉變。但是游戲已經(jīng)成為一種趨勢，既然不能夠阻止孩子玩游戲，那么我們可以幫助孩子樹立正確的歷史觀。例如說，家長或者學校能對一些王者榮耀中英雄人物做個解釋，比如說，對曹操這個人物，給孩子一個正確的指導，給予一個正確的評價，將曹操的真實史實告訴學生，將人物立在課堂中，或者以其他的各種形式給學生講解，還原游戲中真實的歷史人物。

　　史振卿分析，游戲制作賦予游戲獨特的歷史背景，使得游戲傳播的內(nèi)容更加具象化，其實這也給教育帶來一些啟迪?！锻跽邩s耀》已經(jīng)融入一些孩子的生活，既然無法阻止，那家長和老師可以引導孩子走進真實的歷史，通過教育與游戲的結合，寓教于樂，培養(yǎng)孩子正確的歷史觀、價值觀。

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