“你們看新聞了嗎？今天，我國‘出差’太空的神舟十九號航天員返回地球了。”4月30日下午，?？谑械诙逍W美致書屋內(nèi)，該校黨總支書記、校長趙檀木與孩子們共讀《飛出地球》等書籍，他巧妙結(jié)合神舟飛船返回的時事新聞，用生動活潑的語言與孩子們講解并展開討論。

這溫馨的一幕，是全國先進工作者趙檀木31年教育生涯的一個縮影。他以教育匠心寫春秋，著眼于國家和時代的需求，以“立德樹人”為目標，從打造“和美校園”到發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動作用，將美育和美好融于學生成長的片片沃土，引領學生向美而行，向未來出發(fā)。

4月30日，?？谑械诙逍W校長趙檀木與學生交流閱讀心得。記者 石中華 攝

躬耕教壇 筑夢和美校園

每天清晨，在?？谑械诙逍W校門口，大家總能看到一個熟悉的身影?！霸缟虾茫　薄凹佑?！”趙檀木與孩子們擊掌、問候，這已成為該校一道溫暖的風景線。

趙檀木傾力打造一所有溫度的校園。他在全校推進課堂教學改革，通過教學競賽、青藍結(jié)對、技能培訓等形式，打造高素質(zhì)教師隊伍。他鼓勵教師創(chuàng)設情境開展教育活動，推動知識具象化，激發(fā)學生學習興趣。

據(jù)了解，該校以“美”連接“五育”，打造了“小飛鴿”校園文化和“小飛鴿”課程體系。美術(shù)、書法、合唱等40余門特色課程，如繁星般點綴校園生活，滿足學生的發(fā)展需求。

趙檀木還積極整合社會資源，拓展教育空間。邀請航天專家、海警官兵走進校園開展科普講座；組織學生們走出校門觀看火箭發(fā)射、參與警營開放日、體驗職業(yè)教育活動……“教學+課程+環(huán)境+活動”的育人模式取得顯著成效：近三年，該校800余名學生在各級各類競賽中獲獎；教育部公布的首批家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”典型案例名單中，該校成功上榜，成為海南省唯一入選的優(yōu)秀案例。

輻射引領 促進資源共享

隨著?？谑械诙逍W教育集團、教育部新時代中小學“雙名計劃”趙檀木名校長工作室的揭牌成立，趙檀木的職責從辦好一所小學，拓展至帶動12所小學共同發(fā)展。

優(yōu)質(zhì)資源的輻射帶動，正助推著全省教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?！摆w校長及其團隊的幫扶，為我們高質(zhì)量辦學提供了指導和范本?！比呈杏琅d學校業(yè)務副校長郭興感慨道，趙檀木不僅登島為永興學校的辦學“把脈問診”，還組織線上常態(tài)化教研活動，幫助學校提升辦學理念、擴充教學資源。

“受‘小飛鴿’課程啟發(fā)，我們完善了自己的‘小瓊花’課程?！杯偤Ｊ械谝恍W校長陳煥江表示，如今在“小瓊花”課程體系的滋養(yǎng)下，學校越來越多的學生在全省數(shù)學、科技、經(jīng)典誦讀等賽事中脫穎而出。

此外，通過趙檀木名校長工作室平臺，一系列教育論壇落地?？?，吸引全國600余名教育專家為基礎教育發(fā)展建言獻策。

“教育是播種希望的事業(yè)，我的工作是一門幸福的事業(yè)。”趙檀木說，躬耕于教育的田野上，他的夢想是凝聚更多教師的智慧和熱情，向“美”而行，為國家培育時代新人。