幼兒教育為何“貴族化”

　　———一批收費(fèi)在3500元以上的私立 “貴族”幼兒園在武漢如雨后春筍般出現(xiàn)，這些幼兒園軟硬件一個(gè)比一個(gè)豪華，教育理念更是一個(gè)比一個(gè)時(shí)髦，當(dāng)然，收費(fèi)也是一個(gè)比一個(gè)貴。

　　幼兒教育屬于學(xué)前教育，具有公益性，政府理應(yīng)加強(qiáng)幼兒教育普惠性，致力于形成公辦幼兒園主導(dǎo)、社會(huì)力量廣泛參與的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)?！坝變航逃F族化”是人為地制造教育不公平，極易形成“一代貧困，代代貧困”的惡性循環(huán)，不利于社會(huì)公平。

　　清華學(xué)生報(bào)到邁出“獨(dú)立第一步”

　　———正在進(jìn)行首批學(xué)生報(bào)到的清華大學(xué)，今年在報(bào)到區(qū)外設(shè)置了“警戒線”，要求學(xué)生獨(dú)自登記入學(xué)。清華校長稱此為“獨(dú)立第一步”。

　　等到大學(xué)入學(xué)才邁出“獨(dú)立第一步”，除了感嘆父母的用心良苦和精心呵護(hù)外，更多的恐怕還是感嘆當(dāng)代年輕人獨(dú)立精神的缺失?！熬渚€”讓學(xué)生從距離上邁出了“獨(dú)立”第一步，精神和人格的自主和自由才是獨(dú)立的歸宿。要將這些邁出“獨(dú)立第一步”的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)獨(dú)立，應(yīng)該在人格、思想和信仰上給予更廣闊、更自由的空間。

　　（?？诰W(wǎng)　鄭克姍 輯）