市民陳女士前天向記者求助：開學了，她在永嘉甌北第五中學上初一的女兒小凌(化名)卻不敢上學，因為上學期被壞學生打怕了，女兒強烈要求轉(zhuǎn)學。最后，在家人的勸說下孩子勉強同意繼續(xù)留在原校讀書。但她提出，父母一定要到教室門口接送她上下學。心疼的陳女士求助，該怎么避免13歲的女兒再受傷害?

　　“她向我要錢，我不敢不給”

　　“她向我要錢，我不敢不給，因為我太害怕了?！彪娫捓?，13歲的小凌向記者描述被勒索和毆打過程時，語氣中掩藏不住恐懼。據(jù)小凌介紹，對方是同校一名初二女生，叫丹丹(化名)，1999年出生。去年10月，丹丹先是向她的好友要錢，要錢不成就動手打人，然后提出要認小凌做“小妹”，并收取保護費。小凌說，此后，丹丹向她索要的錢越來越多，從二三十元，到一兩百元不等，膽小的小凌次次順從。有時候，丹丹帶著朋友在小吃店吃東西，就會打來電話要她去買單。“我心里一點也不想去，但是不行，她說她認識的人很多，也打過不少人?！毙×枵f，因為身邊有好幾名女生被勒索過，大家都不敢說，怕被報復。

　　陳女士說，從始至終，女兒都不敢向家人透露。但乖巧的女兒頻頻討要零花錢的反常舉動引起了家長的注意，在家長的一再詢問下，小凌道出了實情。

　　告知父母，沒想到換來群毆報復

　　陳女士說，得知此事后，她和丈夫到學校理論，并找到了丹丹的父母。當著其父母的面，丹丹當場道歉認錯。不料，當晚丹丹為此挨了一頓暴打，懷恨在心。幾天后，丹丹帶著2名同學和1名校外女生，在小凌的家附近堵住了她。

　　“當時她們4個人，輪流扇我耳光打我頭，我摔倒后她們還一直踢我。”小凌回憶起當晚的情形還是心有余悸。她說，從晚上7時持續(xù)到8時，直到哥哥打來電話找她才結束毆打。當哥哥看到滿腿烏青的妹妹后，趕往事發(fā)地點尋找施暴的女生，但女孩們已不見蹤影。由于擔心繼續(xù)被報復，小凌苦苦哀求哥哥不要將此事告知父母。此后的一周，小凌說她一直頭疼，進食后惡心反胃，只能偷偷跑到洗手間將食物吐掉。直到開學前，小凌頻頻詢問父母能否轉(zhuǎn)學，父母才知道她被報復毆打一事。

　　校方：涉事女生已受到記過處分

　　陳女士從校方了解到，被敲詐和毆打的女生并不只有小凌一個人。她認為，正因為校方監(jiān)管不到位，才使她的孩子在學校中遭受到如此嚴重的校園暴力行為，校方應該負有責任。

　　“學校已對涉事的本校3名女生進行記過處分?！鼻疤煜挛?，該校政教處主任吳策表示，接到家長的投訴后，學校對此事進行調(diào)查核實，證實情況屬實，同時將處罰結果通報給了3名女生的家長。

　　小凌的班主任戴老師說，小凌屬于性格比較外向的女生，剛開始成績還不錯，但后來名次一直往下掉，上學期有幾門科目均不及格。

　　“我在學校里總是提心吊膽，很害怕她來找我?！毙×枵f，她現(xiàn)在唯一的想法，就是遠離那些傷害過她的同學，還是希望能轉(zhuǎn)學。

　　心理專家：

　　教會女孩保護自己

　　溫州康寧醫(yī)院健康心理科副主任叢戎認為，從小凌被勒索的情況看，女孩表現(xiàn)出順從、討好的行為，缺乏自我保護和面對困境時的應對能力，這可能與女孩成長環(huán)境中接受的“挫折教育”太少有關聯(lián)。在此事件中，家長需要更關注女兒經(jīng)歷此事后的情緒，教會她今后如何保護自己和避開危險，傳遞更正面的信息;同時應意識到自身教育方式中可能出現(xiàn)的“盲點”，比如缺乏長期陪伴和有效溝通。叢戎建議，可以從心理上對女孩進行評估，如果女孩承受的壓力過大，轉(zhuǎn)學可能會給女孩一個新的環(huán)境，但正確的心態(tài)和應對方式還是教育重點。

　　編后：

　　校園何以成“江湖”?

　　出手打同學、群毆報復，如今的校園儼然存在“江湖”風氣。敲詐勒索，毆打?qū)W生，校園何以成“江湖”?如何清除暴力，還校園一方凈土?這是學校教育、學校管理需要反思的，也是法律、制度層面上需要做出保證的。校園暴力給青少年造成的危害遠不止皮肉的創(chuàng)傷，更嚴重的是會造成孩子們心靈的扭曲。如果任由這種勢頭發(fā)展下去，會在青少年中造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。試問校方，對學生的心理教育做到位了么?