語文出版社社長@王旭明 說：現(xiàn)在語文課堂教學(xué)，假的因素主要有：一是貼標(biāo)簽式的生硬拔高；二是語文的元素沒有融化在語文教學(xué)中；三是語文課成為表演課；四是過度使用PPT課件、音樂等，變成了用聲光電對學(xué)生灌輸?shù)脑囼?yàn)場。

　　@史小東：批判是容易的，改造和建設(shè)是艱巨的。有許多老師也在辛勤探索語文教學(xué)生活化以及生活化語文這類教學(xué)改革，其源于陶行知的“生活即教育”，杜威的“教育即生活”等；晏陽初的“四大教育”、黃炎培的職業(yè)教育理念，均值的且行且珍惜！

　　@卡卡：現(xiàn)在課堂上的教學(xué)全部都ppt，鼠標(biāo)一點(diǎn)一頁頁的動畫切入，老師隨堂念，學(xué)生的任務(wù)就是拼命做筆記，然后下課！這樣的教學(xué)不如讓學(xué)生回去自己看PPT，可見，電子設(shè)備可以用，但是濫用就是罪過了。

　　@譙皮皮之妻：其實(shí)有些課文里面作者本來就是無心的一句話而已，老師非得讓同學(xué)們挖掘啥感想。每個人有每個人的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)不同很正常，中國教育卻非得要給出個標(biāo)準(zhǔn)答案！ （?？诰W(wǎng)馮丹霞/輯）