“最美鄉(xiāng)村教師”東山中心小學李邦財。（受訪者供圖）

　　?？谑泄歉杉壗處?、“國培計劃（2017）”送教下鄉(xiāng)學科工作坊指導專家、?？谑薪逃芯颗嘤栐菏钇谛W骨干教師培訓授課專家……翻開秀英區(qū)東山中心小學李邦財?shù)暮啔v，有一連串的頭銜，而在這頭銜之前，他首先是秀英區(qū)東山鎮(zhèn)人。

　　扎根基層教育 做有責任的教師

　　在李邦財看來，做一名鄉(xiāng)村教師容易，做一名有責任的鄉(xiāng)村教師卻很難。任教近20年的李邦財在職業(yè)生涯中也有困惑的時候。但是每次回想起任教的初心，他又堅定了自己決心。

　　“我1998年畢業(yè)后被安排在東山溪南小學教數(shù)學課，當時班里一名叫小軍（化名）同學很可憐，父親去世，母親改嫁，只有年邁的奶奶和他相依為命。由于穿著簡陋，同學們時常排擠他?！崩畎钬敾貞浿f，當他去家訪的時候，小軍家里的情況至今都讓他覺得驚心，家徒四壁的生活環(huán)境讓他心生憐憫。為了能讓小軍安心上學，李邦財便向小軍提供了力所能及的幫助。現(xiàn)如今，小軍已經長大，學得一技之長，有了養(yǎng)活自己的本領。李邦財欣慰地說，“我是幸運的，正因為剛任教的時候經歷了這些人和事，懂得了身為一名鄉(xiāng)村教師的責任。也正因為身負這些責任，讓我在從事鄉(xiāng)村教育的一路上一扎根就是20年。”

　　成立工作室 反哺家鄉(xiāng)沃土

　　東山鎮(zhèn)，是海口一個偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為了提高老師們的專業(yè)水平，李邦財暗下決心，一定要幫老師成長。

　　2016年4月，在北師大教授、青年骨干成長助推站的幫助下，李邦財成立了自己的工作室——佳財草根工作室?！班l(xiāng)村教師的職業(yè)能力還是有所欠缺，若要更好地做好鄉(xiāng)村教育，還是要先從提升自己專業(yè)能力做起?！崩畎钬斦f。

　　據李邦財介紹，工作室成立后，老師們在一起通過上課、磨課、互相點評、分享在外學習經驗等環(huán)節(jié)，專業(yè)上有了一定的提高。2013年至2017年東山中心小學只有兩位市級骨干教師，而2018年至2022年學校申報市級骨干教師的卻增加到7名?！翱吹嚼蠋焸儗I(yè)的提升，我很高興?！崩畎钬斦f，“作為一名土生土長的東山鎮(zhèn)人，我無愧于我的學生，無愧于我的團隊。今后，要時刻發(fā)揮領頭羊作用，樹起鄉(xiāng)村教育的一面旗幟?！?/p>