委員朱佳木:社會對職教學(xué)生的歧視并沒有改變

　　職業(yè)教育雖然在我們普通人的眼里沒有像大學(xué)本科教育那樣讓人稱羨，但是在社會需求上不得不說這方面的學(xué)生是供不應(yīng)求的。比如現(xiàn)在的幼兒園里不但缺一般的幼兒師范的畢業(yè)生，而且特別缺男的畢業(yè)生，所以有一些幼兒師范的男生還沒畢業(yè)就已經(jīng)被搶空，而且是高薪聘請，所以我認為我們應(yīng)該從實際出發(fā)來調(diào)整我們的教育結(jié)構(gòu)。

委員顧也力:應(yīng)消除國人對職業(yè)教育的偏見

　　中國現(xiàn)在更需要的是工匠，而不是大師。非要在條件不成熟的情況下制造大師，其結(jié)果，只能是心比天高、命比紙薄。當然，在加強大、中專教育的同時，我們也要改變招生辦法。比如城里人不愿意讀?？疲覀兛梢耘υ谡修r(nóng)村和偏遠城市的學(xué)生上下工夫。我們也應(yīng)該消除職業(yè)教育與普通教育的鴻溝，讓那些通過職業(yè)教育得以安身的學(xué)生，如果有志向，可以轉(zhuǎn)回普通高等教育中來。這樣也許會幫助消除中國人對專科、職業(yè)教育的偏見。

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