委員孫太利:加強職業(yè)能力教育提高大學生就業(yè)競爭力

　　為了適應經(jīng)濟新常態(tài)，企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略模式、商業(yè)模式以及核心競爭力都要有相應的轉變?，F(xiàn)在應對結構性方面的變化，企業(yè)最難的是技術工人“用工荒”。破解這個難題，首先要從高等教育抓起，尤其是職業(yè)教育。要加強對畢業(yè)生的基礎能力培訓，同時學生自身要樹立正確的就業(yè)觀，從基層干起，吃苦耐勞，從而積累寶貴的經(jīng)驗。

委員胡衛(wèi):發(fā)展職業(yè)教育 需擴大職業(yè)院校辦學自主權

　　下好職業(yè)教育這盤大棋，不能僅靠政府及教育部門主導推進，還必須把和職業(yè)教育相關的利益主體的積極性充分調動起來，并賦予培養(yǎng)端職業(yè)院校的辦學自主權。要處理好政校關系，落實十八屆三中全會提出的推進教育管辦評分離改革，政府和學校在發(fā)展中各歸其位，實現(xiàn)政府宏觀管理，學校自主辦學。

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